Inglés

3°

Wednesday, April 29th, 2020

Hola niños! Espero tengan bonito día! Les mando un gran abrazo!

ACTIVITY: Pág. 62

ACTIVITY A:Lee el texto con calma y con atención la información sobre el zorrillo, busca las palabras que no conozcas, y luego, con calma y atención lee las preguntas y respondelas.

ACTIVITY B: Lee con calma y atención la información sobre el oso, busca las palabras que no conozcas y completa las preguntas con las WH-WORDS (las tienen en su libreta)

Con ayuda de un familiar lean las preguntas y respondanse.

NO COPIAR EN LA LIBRETA: NO traduzcan todo en el traductor, solo las palabras que no entiendan.

Español Difundir los resultados de una encuesta

https://www.youtube.com/watch?v=xTV8KOJc_1I observa el siguiente vídeo y analiza cómo se elabora una encuesta y los pasos a seguir.

Comentar y escribir en la libreta el motivo de respuestas diferentes.

Matemáticas Una regla circular

Realizar la página 139 y 140 de desafíos matemáticos

Ciencias Naturales Características del sonido y su aplicación

·         Platicar con tu familia sobre los sonidos que se encuentran a nuestro alrededor, el llanto de un bebé, la campana de la iglesia, el timbre de recreo, el ruido de carros, las voces, la música, etc. Además existen los sonidos de la naturaleza como el mar, el aire, el río, los animales, etc.

. Sonidos diversos. Pág. 115

https://www.youtube.com/watch?v=s025WcG4Rvk

Por sino puedes realizar el experimento, aquí te dejo un vídeo (aunque es un poco largo) explica correctamente el procedimiento.

Formación cívica y ética: Aprendiendo a ser democráticos. Acuerdos muy cuerdos.

• Leer la pág. 74 y 75 sobre la democracia y la elección de autoridades.

Definir claramente con ayuda de tu familia lo que es un gobierno democrático y un gobierno autoritario

Leer las fábulas “El quetzal y el perico” de la pág. 76, rescatar la moraleja, la cual trata de hacernos ver que al elegir un gobernante no debe ser por apariencia sino por su valentía y prudencia.

Inglés

3°

Tuesday, April 28th, 2020

Hola niños, espero que estén muy bien! 

Les mando un abrazo y espero que estén haciendo sus trabajos con alegría.

ACTIVITY:Realiza la pág. 61

A: Une las pistas con los animales.

B: Marca las oraciones (f) false o (t) true. (puedes usar reader para volver a recordar)

C: Marca que es mas importante, ganar o ayudar y platica con tu familia por que.

Inglés

Monday, April 27th, 2020

Hola niños!

ACTIVITY 1:  Escribe 6 preguntas acerca del zorro. 

No olvides usar WH-WORDS y la palabra DOES ( nos indica que está en presente)

(si pueden imprimir o copiar la imagen con la información bien, si no, no hay problema)

NO ANOTAR LO SIGUIENTE EN LA LIBRETA

*No olviden escribir su nombre y la fecha del trabajo. 

* Recuerden checar la pronunciación. Yo les recomiendo la aplicación de google translator.

NOTA 1 PARA LOS PAPAS: Si gustan me pueden enviar los trabajos los días miércoles (trabajos de lunes, martes y miércoles) y en fin de semana (trabajos de jueves y viernes) o los de toda la semana en fin de semana. 

NOTA 2 PARA LOS PAPAS Y NIÑOS QUE ME MANDAN SUS TRABAJOS SOLOS: Les pido de nuevo, que me manden sus tareas respondiendo el ultimo correo que les llegue de mi, esto para ayudarme a no saturar mi bandeja de entrada. (solo son algunos los que hacen esto)

Un abrazo niños!

Español Difundir los resultados de una encuesta

Informe de resultados. Página 128.

Leer y comentar sobre los resultados de la encuesta aplicada, en la pregunta 1: ¿cuántos hermanos tienes? y las gráficas que ahí se presentan.

Cuando se hayan enviado los resultados de cuántos hermanarnos tienen tus compañeros, Realiza una tabla de frecuencia como la del libro, (si tienes dudas escríbeme por un comentario o un mensaje telefónico) y realizar una gráfica de barras.

Para escribir en la libreta

Registro de resultados
Para presentar los resultados de una encuesta se utilizan tablas y gráficas. Así es más práctico y sencillo interpretar las opiniones, preferencias y costumbres de las personas.
Recuerda lo que has estudiado en matemáticas, con relación a la organización de la información en tablas y gráficas.

1.- Analiza las gráficas y contesta

2.- Responde a partir de los resultados anteriores
¡Cuántos alumnos no acostumbran a comer al menos una fruta?
¿Cuántos alumnos acostumbran a comer comida chatarra?

Matemáticas Una regla circular

Realiza la página 138 de tu libro de desafíos matemáticos

Copia la siguiente figura en tu libreta

• identifiquen los ángulos agudos y los marquen de rojo, los rectos de azul y los obtusos de amarillo.

Inglés

https://www.natgeokids.com/uk/discover/animals/general-animals/zebra-facts/

https://youtu.be/kWxnadQI5Qw

Savia rosa: Pensamiento matemático

Chicos, ya hemos visto un poco e clase (espero recuerden) la suma de fracciones con e mismo denominador, sino recuerdas...


Observa el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys

Con base al vídeo

Contesta las páginas 92 y 93 del libro savia rosa.


Deja un comentario haciéndome saber que tan fácil o difícil estuvo el ejercicio

Savia naranja Temas para pensar y convivir

Esta lección queda acorde de lo que estamos viviendo....

¿Qué sucede con los microorganismos?

Contesta en el libro la página 68 y 69

XD Entrenamiento ortográfico

realizar la página 50 y 51
¿Bien también? y ¿Conviene con v?

Y no te olvides, si tienes oportunidad de realizar las actividades de la plataforma.
 https://mx.smsavia.com/


Recuerda que los códigos están en tus libros.

Savia Temas para pensar y convivir

Recuerden que el virreinato trajo consigo muchos cambios en la vida de México de entonces, como una arquitectura con influencia Europea y la división en clases sociales.
Hubo también cambios en la comunicación y transporte.
Imagina cómo serían tus días si todos los recorridos fueran a pie y si los productos que necesitas en tu día a día solamente pudieran ser transportados por personas....



Realizar las páginas 70 y 71 de savia naranja

Página 178 y 179

siendo ya un tema para repaso...

¿Qué utilidad tiene saber la masa de los objetos?

Contesta la pàgina 178 y de la 179 solamente el ejercicio de cierre (5)

Español Difundir los resultados de una encuesta

Tema para la libreta

La encuesta

Una encuesta está formada por un conjunto de preguntas que se plantean a las personas para obtener información y conocer sus opiniones acerca de algún tema.

Las preguntas planteadas en una encuesta deben ser claras y sencillas.

1.- Lee la situación, analiza la encuesta y contesta.

La escuela Venustiano Carranza, se interesa por conocer los hábitos de alimentación de sus alumnos y organizó una encuesta. Seleccionó a 100 alumnos y les preguntó sobre su alimentación. Se obtuvieron los siguientes resultados.

¿Cuál es el tema central de la encuesta anterior?

¿Cuántas opciones de respuestas tiene cada pregunta?

2.- Escribe otra pregunta que incluirías en la encuesta para saber más acerca de este tema

Leer y comentar sobre la encuesta presentada en su libro de texto. Página 127 acerca de información familiar y su colonia donde viven.

Inglés

la entidad donde vivo Gobierno y sociedad en los pueblos y ciudades virreinales

Leer las páginas 95 y 96 del libro de Puebla y en tu libreta realizar una lista de los aspectos que cambiaron tras iniciar el virreinato.


Ejemplo:

• Las ciudades del valle de Puebla conformaron un solo gobierno llamado Virreinato de Nueva España.
• El virreinato de Nueva España fue subdividido en diferentes reinos y capitanías.

Matemáticas Una regla circular

Trazar algunos ángulos de manera individual en el cuaderno con el apoyo del transportador.(5 de diferentes medidas)

• De manera individual contesta la página 137 de tu libro de desafíos matemáticos
  
  
• Repasa lo que sabes de ángulos y si tienes alguna duda escríbela en el blog

Inglés

Chicos Miss Viri me pide que envíe su tarea, como ya saben le tienen que enviar evidencias al correo

Formación cívica y ética

Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección.

• Platicar con tus familiares acerca de los derechos que tenemos como ciudadanos, especialmente de los derechos de los niños. Investigar los principales derechos de los niños y socializar la investigación en el aula.

• Escoge un derecho  donde deberás escribirlo en una hoja blanca tamaño carta acompañado de un dibujo.

§  

• Leer individualmente la pág. 72 y 73, ampliar el tema sobre los derechos y el respetar las leyes.
• Leer la pág. 77 “Los derechos humanos de la niñas y los niños en la vida diaria” y contestar la pág. 84, sobre lo que hace tu familia y el gobierno en relación a la educación, atención médica, recreación, no ser maltratado y no ser discriminado.

Ciencias Naturales Características de la Luz y su importancia

El reloj solar


Dentro de la medida posible, realiza el experimento de la página 112 del libro de ciencias Naturales y responde las preguntas en tu libreta, sino tuvieras el material para realizar y observar... aquí te dejo un vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=koJHOJ05-e8

No se te olvide responder las preguntas.

Matemáticas Una regla circular

La actividad de hoy será:

• Copiar los siguientes ángulos
•  en su libreta

Observar el siguiente vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=NtTOfe6vuQk

Español

Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.

• Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

• Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.

• Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.



Libro de texto página 
Copia en tu libreta la página 126 del libro de español. Como ya sabes, realiza un dibujo

Platicar con tu familia acerca de las encuestas.

Comenten ¿para qué sirven las encuestas?, ¿qué tipo de preguntas incluye una encuesta?, ¿cómo se presenta la información obtenida?, etc.

Hagan una conclusión sobre estas preguntas y escríbelas en tu cuaderno

Pausa activa en familia

Reúne a tus papás, tíos, primos, hermanos, etc., para realizar ejercicio de activación física, me deben mandar un vídeo como evidencia.
NOTA el vídeo debe durar al menos 5 minutos.

Puedes guiarte en las imágenes ed referencia o pueden implementar su propia rutina, el vídeo será enviado por vía whatsapp o correo electrónico

Bienvenidos

Chicos buenos días, esperando que se encuentren muy bien de salud, que estén con toda la actitud del mundo, les doy la más cordial bienvenida a este regreso de clases, sé que no es como todos lo esperábamos, pero debemos resistir un poco más. Quiero decirles que los quiero mucho y los extraño a todos y espero con mucha alegría el día de volver a verlos y entre todos darnos un fuerte abrazo.

Para realizar la primera actividad me van a escribir en su libreta de formación cívica y ética que actividades han realizado donde impliquen el movimiento (bailan, practican ejercicio) y sino lo hacen, recuerden que en estos momentos aunque donde no podemos practicar actividades fuera de casa es importante movernos constantemente para evitar posibles deterioros en la salud.

Inglés

Viernes 3

Lee con atención y escribe si debe ir THERE IS o THERE ARE.

1. ____ a loaf (pieza) of bread.
2. ____ two jars (jarrones) of honey.
3 ____ a kilo of sugar.
4. ____ cookies.
5. ____ a cup (taza) of coffee.
6. ____ 10 bottles of milk.

Español: Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

A jugar con la familia...
Con base en las tablas que elaboraron anteriormente escriban en diferentes tarjeta las descripciones de los personajes y los escenarios. No anoten el nombre del personaje ni del escenario.
Describan cómo visten los personajes y su aspecto físico; expliquen también los sentimientos que pueden llegar a tener, la acciones que realizan y como lo ejecutan.
En el caso de los escenarios, registren todas las características necesarias para describirlo con exactitud y así no confundirlos con otros.
Después de completar las tarjetas revisen lo siguiente:
1.- Si las descripciones son claras.
2.- Si utilizan adjetivos calificativos y adverbios correctamente.
3.- si utilizan comas al enlistar las características.
3.- Si separan correctamente unas palabras de otras.
4.- Si emplearon correctamente la mayúscula y los puntos.


Después de haber corregido y que sus tarjetas estén bien, pueden jugar en familia adivinando de que personaje o escenario se trata :)
Las tarjetas pégalas en tu libreta después de jugar.

Aviso importante

Chicos este es el último día que estaremos trabajando por medio de la plataforma... Nos escribiremos regresando de vacaciones.

Cuídense mucho, recuerden tomar todas las medidas necesarias de prevención.

¡Disfruten sus vacaciones!

¡Disfruten a su familia!

XD entrenamiento ortográfico

Vamos a realizar la página 49 del libro XD en la lección ¿Suena como vocal?


Por cierto, sabías que? Si entras a la plataforma de SM
En el siguiente enlace https://mx.smsavia.com/
te registras con los códigos que vienen en tus libros, podrás disfrutar de otras actividades. Si lo intentas, escríbeme en los comentarios que te pareció, si es difícil o si de plano no se  pudo!!

Ciencias naturales: características de la luz y su importancia

Teatro de sombras
Tal vez no podamos salir a comprar materiales para realizar este experimento tan divertido.
Pero te dejo este enlace para que veas este divertido cuento con sombras.
https://www.youtube.com/watch?v=wFWcqD_5frI


Con base al vídeo, contesta las preguntas de la página 110 de tu libro.
Y elabora un mapa mental o conceptual del tema de la luz
Aquí te dejo unas guías para realizar estos mapas
https://www.youtube.com/watch?v=CA8-YPjpeUE
https://www.youtube.com/watch?v=kTyKNCy3mTo

Español: Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

Tema para la libreta

Uso de mayúsculas en las descripciones

Las descripciones son explicaciones detalladas de una persona, cosa o liga, al momento de redactarlas utiliza mayúsculas, al inicio de las oraciones, en los nombres propios y después del punto.
Recuerda usar correctamente los adverbios, los adjetivos , las mayúsculas y las comas al hacer descripciones.



seguimos trabajando con las descripciones, ahora nos toca describir los escenarios
realiza la página 123 de tu libro de español

Puebla: La entidad donde vivo

¿Se acuerdan de la canción de las castas? Yo siii jaajajaja

Continuamos con el tema del Virreinato, se acuerdan también que habíamos empezado a ver la película de héroes verdaderos... Con eso vimos el comportamiento social de las castas.
El resultado de diversas culturas nos dio un mestizaje cultural increíble.

Lee tu libro en la página 93 y realiza la actividad del hierberito. No es necesario salir ed casa para buscar plantas, puedes buscar en Internet algunos remedios naturales y escríbelas en tu libreta (no más de 6)
https://www.youtube.com/watch?v=Ba0sSIrFDXI Ve el vídeo sobre el intercambio cultural.



PD les dejo el link de la película por si quieren verlas
Vhttps://www.youtube.com/watch?v=gg9EFze6V5k

Español: Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

Tema para la libreta

Los adverbios
Los adverbios son palabras que complementan a los verbos, a los adjetivos o incluso otros adverbios. Se utilizan para expresar lugar, cantidad, tiempo, modo, duda, afirmación, etc. Por ejemplo: Compré mucho.  (adverbio de cantidad)

Adverbios de lugar

• ahí. Por ejemplo: La pelota está ahí abajo.
• allí. Por ejemplo: Juan comió allí. 
• aquí. Por ejemplo: No se vayan de aquí. 
• acá. Por ejemplo: Ven acá en cuanto puedas.
• delante. Por ejemplo: Es mejor estar delante de todos.
• detrás. Por ejemplo: El gato está detrás de la mesa.
• arriba. Por ejemplo: El perro salta arriba de la cama.
• abajo. Por ejemplo: Hubo una discusión abajo del edificio.

Adverbios de tiempo

• ya. Por ejemplo: Necesito esos papeles ya mismo.
• aún. Por ejemplo: Aún no sé si apruebo el exámen.
• hoy. Por ejemplo: Hoy jugaré un partido de fútbol.
• tarde. Por ejemplo: María llegó tarde a mi cumpleaños.
• pronto. Por ejemplo: Nos vemos pronto.
• todavía. Por ejemplo: Todavía no puedo ir.
• ayer. Por ejemplo: Ayer me entregaron las llaves del departamento.
• recién . Por ejemplo: Perdón, no escuché, recién llego.
• nunca . Por ejemplo: No llueve nunca.

Adverbios de modo

• mal. Por ejemplo: Me fue mal en el trabajo oral.
• bien. Por ejemplo: El vestido estaba bien.
• regular. Por ejemplo: El albañil hizo un trabajo regular.
• despacio. Por ejemplo: Mi abuela conduce despacio.
• así. Por ejemplo: Siempre te pones así cuando te enojas.
• mejor. Por ejemplo: Esta comida salió mejor.
• peor. Por ejemplo: Este fue mi peor partido.

Adverbios de cantidad

• muy. Por ejemplo: Me fue muy bien en las vacaciones.
• más. Por ejemplo: Esta prueba fue más difícil.
• poco. Por ejemplo: Queda poca comida.
• bastante. Por ejemplo: Estudió bastante para recibirse.
• demasiado. Por ejemplo: Leí demasiado este fin de semana.
• menos. Por ejemplo: Mi hija tiene menos años que su prima.
• mucho. Por ejemplo: Este año resultó mucho mejor.
• algo. Por ejemplo: Nos dijo algo para pensar.

Realiza el siguiente ejercicio en tu libreta
Lee el párrafo y encierra los adverbios que encuentres:
 La madre los miraba tiernamente. ¡Erran todos tan hermosos! Pero entonces apareció uno, el último de ellos, que resultaba algo raro a la vista, gordo y feo.

Observó una luz que salia de un gran palacio todo iluminado, rodeado de un jardín lleno de rosas rojas con un camino demasiado largo de piedras grises.

Al entrar corriendo a la mansión, encontró una gran sala en la que había una chimenea con buen fuego y una mesa con buen fuego y una mesa muy llena de comida y bebida.